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从三年级开始,我就发现全班有一个闲得没事,很爱插嘴、抬杠的同学。任何事都要插入他的观点,尤其喜欢发表反对意见。就连见到了班主任,也毫不退缩,要死拼一下。
有一次上数学课,我刚要发言,他就举手抢我的话机,开始跟我抢答起来,只要老师问问题,我刚说出一种答案,他就要换一个角度给出另一个答案来抬杠。老师讲应用题时,我以绝对正确的方法,说出了一种解法,(可以举例子)
他说话不但喜欢较劲,还啰嗦,喜欢显摆。比如他喜欢用列数据的方式来说一切事情,把简单的事表述得啰嗦又冗长。有一次…
到了夏天,他怎么晒都晒不黑。他穿衣服只穿纯红纯蓝特别亮的颜色衣服。就是在全班所有人都穿白衣服防晒时,总会蹦出来一个耀眼的小红或小蓝,在班里很突兀。
他特别的“抠门”,一是他在生活上抠门,一根笔,只要还能写就绝不扔。笔袋,哪怕洗不干净了,只要还没裂口就还能用。买的文具只要超过五元钱,就得找人借钱。而别人找他借零用钱,他就让别人还借钱的10倍。在同学心中叫抠门,而且他眼中还他将这称为“节俭”
他很有领导力,一般只要他安排别人去干活,别人会说到做到,绝不食言。他以他生硬搞笑的语言来打动别人,如果实在不行,他也能放下架子,求别人,真是“软硬兼施”。
正因这些,他成功引起了我注意。
这么一个爱显摆爱抬杠的人,却在一些小事上体现了他隐藏的品格。班级打扫卫生时,同学们都按按王老师前面凑希望老师表扬他们取得一个名分,而就在大家都这样竞争这一个名分时,他却在一旁的角落,像白天看不见的月亮和星星,不容易被关注,却也闪烁着自己的光芒,默默地为班级真正的收拾打扫,没有一丝怨言。他的眼里闪着快乐的光,把劳动视为一种愉悦的休闲,手里的拖把像一条灵活的大鱼在地上欢快,而有节奏的游动了起来。他擦劲的样子很认真步伐不大,但是很均匀很有节奏,双手握着拖把杆一前一后似乎想着一首恰到好处的曲子,而他所有动作都是按那曲子的节拍进行的用力了一下一下都很扎实,绝不浮皮潦草,动作与脚步已经配合默契,一招一式有层次有节奏,由始至终都很生法,这些动作完美的诠释了,劳动是对心灵上的洗涤
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